思政课“一人一卷”考学生是长江师范学院思政课考试改革的一次重大创新，它主要采取上机考试的方式，考察学生对思想政治理论课知识的掌握情况。从2013年开始实施这项改革以来，对思想政治理论课教学范式改革、提升思想政治理论课教学实效取得了显著效果。经过光明日报、中国教育报等媒体报道，在社会上引起了较大反响，有重庆邮电大学、四川文理学院等近20所省内外高校前来学习交流。
为进一步了解长江师范学院思政课“一人一卷”考试改革的情况，2016年6月25日上午，重庆市教委高教处处长蒋后强、高教处莫堃老师冒着蒙蒙细雨亲临长江师范学院崇仁楼思政课考试现场进行调研，参与陪同调研的有长江师范学院教务处处长于海洪、副处长冉隆锋，马克思主义学院院长吴明永、党总支书记邱有华、副院长邓清华。
在崇仁楼大厅，吴明永院长向蒋处长和莫老师详细汇报了我校思想政治理论课“一人一卷”考试的操作方法和优点。
吴院长讲到：思政课“一人一卷”考学生是一个系统的设计，首先把考试分为客观题部分和主观题部分。客观题部分实行机考，教师自己开发考试系统，自己建立好题库。当学生输入姓名和学号等信息后，电脑就会随机为每一位考生生成一套试卷，每一套试卷都不相同，即使两份试卷中有同一道题出现，其答案选项顺序也由电脑进行重排，这样就实现了考试一人一套试卷。这种考方式，充分运用了互联网的优势，有效实现了“一人一卷”考学生，任何两个人在理论上都不会有相同的试卷，使学生在考试中不可能相互抄袭，促使学生在考前必须对整门课程的知识点进行认真复习，避免了教师考前为学生划不划重点的尴尬，有效完成思想政治理论课的知识灌输，这种无纸化考试降低了考试成本和减轻了教师的阅卷和成绩统计负担。主观题部分主要考察学生对知识的理解和运用，文科、理科和工科学生采取随堂开卷考试。音乐类、播音与主持类学生思政课用舞台演出考学生，美术类以与思政课相结合的艺术作品创作考学生，都充分考虑到思政课学习在专业学习中的运用，使专业学习和思政课的学习相得益彰。
蒋处长还随机问了几位参考学生对这种考试方式的看法，当听到学生说：“通过大一两门课的考试得出的经验是，认真复习后得分就高，没有认真复习得分就低”的回答后，一边点头、一边微笑。
当蒋处长问到我校这种考试改革的效果时，吴院长回答到：我校2016届1024名报考硕士研究生考试的学生中，政治上线率达到99.25%，比2015届87.59%的考研政治上线率提高了11.66个百分点，几乎所有学生的考研政治都能上线，从一个方面证明了实施“多元化考试”的显著成效。
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随后蒋处长、莫老师进入考场巡察同学们的考试情况。蒋处长对如何验证学生的身份、进入考场后如何排座等工作进行了详细的询问，并提出自己的指导意见。当看到学生们胸有成竹地在电脑上输入自己的姓名和学号以获取试题时，蒋处长的脸上不禁绽放出会心的笑容。
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在离开考场后，蒋处长对思想政治理论课教学的一系列改革举措进行了追问和指导。吴明永院长向蒋处长详细汇报了长江师范学院思政课“专题化教学、项目化实践、多元化考试”综合改革与实践的情况。通过“一人一卷”考学生为主要特点的“多元化考试”改革倒逼教学改革，在机考完成了对学生进行知识点灌输的前提下，在课堂教学中全面推行以问题为导向的“专题化教学”，就课程的理论难点、社会热点和学生的关注点进行专题式的精讲和讨论，大大提升了课程对学生的吸引力，大大改变了思想政治理论课学生听课积极性的现状。为了强化学生对理论知识的理解和运用，我校又推出了“项目化实践”，主要是把四门思政课的实践教学内容设计为若干项目任务，并统筹协调好各门课程实践项目的内容和形式，使之不重复，构建起教学目标明确化、教学内容系统化、教学方法多元化、教学资源本土化和考核评价科学化的思想政治理论课“项目化”实践教学体系。以模块化的“项目”强化学生对理论的感知、理解和运用，提高学生运用马克思主义基本理论解决实际问题的实践能力。
蒋处长对我校思想政治理论课“专题化教学、项目化实践、多元化考试”综合改革给了充分的肯定，同时也提出了思政课教师要相对固定地上相同专业学生的课、深入学生专业课堂听课，以充分了解学生的专业特点，更加有针对性地搞好思想政治理论课教学。希望我们认真总结经验，多向市教委汇报改革举措和成果，多向其他高校推介思政课的综合改革经验。
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